6月20日晚上，服装学院主办的第十九期“衣·问”论坛在尚知楼210教室举行。本次活动围绕着研究生特色课程“时尚与可持续发展设计实践”课程结课汇报展开。论坛由服装学院陶辉教授主持，服装学院2022级研究生分组汇报，共分为十三组，各组从纤维材料、服装结构、数字技术、创新设计、人文关怀、传统工艺等多角度围绕时尚可持续设计进行了深入探索与实践并在论坛上进行了分享。
第一组以《发光交互装置在儿童画亲子装上的设计运用》为主题，针对“城市留守儿童”与父母情感缺失的问题和童装市场中“成人化”的问题进行了思考，采用儿童画的趣味图案、以及可拆卸装饰，增加了服装与儿童之间的情感互动，实现了以”童“为本的童装设计。
第二组针对我国肢体残疾群体数量众多，残障商务女装较少的现象，以方便残障职场女性穿脱和护理的包容性无障碍服装为研究对象，将残障服装设计与科技面料相结合，旨在设计出在确保残障人群穿着服装得体舒适的同时，兼具美观性与功能性的服装。
第三组汇报主题为《针对儿童及青少年的智能监测服装—以GPS防走失校服设计为例》，该组针对儿童防丢失问题设计了一款带有GPS定位的智能检测校服。校服作为学生日常穿着频率最高的服装，该研究旨在增强儿童的安全性，利于监护人对儿童地理位置的判断。
第四组的课题名称为《针对特殊人群的服装设计方案》，针对我国残障群体数量较多，但残障服装在市场上占比较少的问题，在分析残障人群需求的基础上利用科技透气面料结合服装美观实用功能，开发出四合扣或磁性拉链闭合的模块化服装，保证残障人士活动方便与着装合体。
第五组将目标聚焦在自闭症儿童，开展关于自闭症儿童情绪安抚服装部件化设计研究。通过运用情绪安抚产品比如安抚玩具、触摸音乐、中草药芳香疗法等方式与服装设计相结合，在需要的场合或情景对自闭症儿童情绪进行安抚，主要目的是希望能以此来辅助自闭症儿童的治疗与康复，突出服装的人文关怀。
第六组以《基于儿童成长身体变化过程中服装的可持续伸展适应设计》为主题，旨在通过材料技术提升服装可持续性，让服装伴随孩子成长，体现服装的情感价值。
第七组的主题为《儿童脊柱侧弯智能检测与调节服装》。课题组通过文献资料、访谈调研，研究和开发坐姿矫正智能服装，旨在通过智能检测服装对未患有脊柱侧弯和患有轻度脊柱侧弯的少儿起到提前预防作用，将科技与服装结合，赋予服装的人文关怀价值。
第八组以《环卫工人的夏季职业智能工装设计》为研究对象，通过实地访谈调研，争对环卫工装的防护性能和舒适性能，进行了创新设计实践。课题也提到工装的时尚化和地方文化特色等问题，引起现场同学的共鸣。
第九组的课题名称为《关于可持续的都市白领一衣多穿模块化设计》。该小组以都市白领形象穿着原型展开其对“一衣多穿”的把握，模块化的设计，目的在于将可持续的理念实践在城市功能性的衣文化之中，赋予衣物横向与纵向的生命力。
第十组基于可持续理念下对户外服装进行多功能、多场景、多搭配方式的“一衣多穿”式实验研究，针对目标群体为18-28岁既热爱户外运动又有日常休闲穿着需求的青年。运用转换法、拆卸法及重组法进行设计实践，可得到不同单品及多种搭配，以增加户外服装在日常生活中的使用频率，减少服装浪费。在当前环保问题日趋严峻的情况下，此选题具有一定的研究价值。
第十一组针对可持续理念下儿童早期成长发育太快导致的浪费问题，针对婴幼儿内衣和儿童雨衣，将可拆卸可延伸设计与科技面料结合、伸缩面料与软支撑材料结合，旨在设计满足多个年龄段孩子的身体，舒适美观又有一定的功能性，延长生命周期的服装产品。
第十二组针对当代女性对西裤修饰腹凸效果的需求，运用虚拟仿真技术开展了西裤版型的设计研究，选择竹纤维环保面料完成实物制作，给凸肚女性带来更优的版型视觉效果以及更舒适的穿着体验。
第十三组课题为《可拆卸多功能围裙》，该组针对于生活不同场景中围裙功能性的转变问题做了相关研究。
论坛持续了三个小时，陶辉教授对每个小组的研究工作进行了中肯的点评，对同学们能将目光更多地关注到社会问题并运用科学的方法来思考和解决给予了高度地肯定。同时也指出了存在的不足包括研究的深度和思考维度，最后对同学们提出了殷切希望，鼓励同学们在未来设计研究中应更多借力现代科技和传统文化。用科技助力服装功能诉求，用文化提升服装人文情怀。
《时尚与可持续发展设计实践》是服装学院于2019年开设的一门课程，旨在拓展学生的学术视野，培养学生跨学科研究意识，加强学生跨学科研究能力，提升学生的社会责感，是服装学院特色课程之一。2022年该课程获教育部专业学位研究生在线示范课程立项建设。
